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青春在西部放歌

发布时间:2014-06-30    点击数:1258  

2013年的8月20日,这是一个特殊的日子,是一个值得纪念的日子,就是在这一天,我们6位教师告别了家乡,告别了亲人,踏上了我们的援疆之路。从无锡来到了祖国万里之遥的西部边陲--新疆克州阿合奇县,开始了在南疆这个艰苦的环境中施展才华、磨练人生的经历。那个告别的场面,我至今仍历历在目。我是一名来自江苏无锡市怀仁中学的英语援疆教师。每当有人问起我援疆感受、对阿合奇同心中学的印象时,我总是情不自禁地想起艾青的这句诗:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉.”一年的援疆工作生活,让我深深地爱上了阿合奇这片民风淳朴、风光神奇的土地,爱上了坚强乐观、豪爽大气的阿合奇各族干部群众。一年援疆路,终生援疆情,阿合奇县必将是我终身牵挂并为之奉献的第二故乡。

回顾在新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿合奇县的这270多个日日夜夜,犹如翻阅着厚厚的日记,一页页载着记忆,历历在目。现将一年的援疆支教工作总结和体会汇报如下:

一、困难面前永不低头

援疆期间我克服了“三关”。一是气候关,要经得起折磨。阿合奇县气候极度干燥,刚来一个月后身体就静电,吃饭时要经受静电挨打的惊吓,还有破鼻子、哑嗓子、干嘴巴,都是家常便饭。气候折磨我,但打不倒我,我默默忍受,加强锻炼,从没有人叫苦退缩。二是孤独关,要耐得住寂寞。选择援疆,最难的是面对亲情。如果不参加援疆,我们和大家一样,既是父母膝下孝顺的儿女,也是孩子眼中慈爱的爸妈。远离亲人长期在外,对人是种煎熬,特别是过节的时候、家人生病的时候,夜色静静无声,屋内冷冷清清,睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬的我和同事,每逢佳节倍思亲。但困难压不垮我,我和我的同事散散步、读读书,生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命,面对组织重托,面对受援地人民期盼,我就是勇敢的战士。亲人的理解支持,也坚定了我援疆的选择。三是安全关,要扛得住恐吓。近年来,南疆连续发生多起暴力恐怖事件,许多群众、民警和社区干部,被残忍杀害。穷凶极恶的暴徒、倒在血泊里的群众、击毙歹徒的枪声,血淋淋的现实,教育了我们,但吓不倒我,对群众的同情、对暴徒的仇恨,给了我坚强、也给了我力量。

我坚信,亲人在看着我,组织在看着我,无锡援疆干部没有完不成的任务!没有战胜不了的困难!援疆工作是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结,是为了新疆的长治久安和跨越式发展,有了这个忠诚和信念,这“三关”不再可怕。

我的援疆单位是阿合奇县同心中学,是阿合奇县唯一的一所初级中学,援疆时间2013年8月至2014年7月。刚到这里我就对它情有独钟,刚走进阿合奇县同心中学就让你内心产生一种亲近感,这里的学生大多是柯尔克孜族的后代,他们文雅而有礼貌,教师和领导与我们手握手亲切交谈,无拘无束,他们的善良、热情、好客让人感觉到家了一样,心里欣慰无比,自己真正是同心中学的人了。

二、从不断的学习中追求政治思想的进步

来新疆之前,我怀揣着丰富自己人生的信念和为边疆教育作贡献的理想。从踏上阿合奇这片土地的第一天起,我就紧随着江苏援疆指挥部的工作指导思想,把政治学习放在首位,认真学习党的国家的援疆方针和民族政策。通过一年的学习、工作、生活,让我对教育援疆工作有了更深刻的认识:援疆是一项国家战略,作为一名援疆支教教师,我们培养的孩子是新疆未来建设的中坚力量,而教育援疆更长远的意义在于维护各民族的团结,促进新疆的长治久安。虽然我们每一位支教教师献出的只是绵薄之力,肩上承载的使命和责任却重大。一年的历练,也提升了我在艰苦偏远地区从事教育工作的信心,激发了我对党的教育事业的热爱之情。在2013年10月,我向党组织递交了入党申请书,表达了我在政治思想上力求进步的决心。

三、在勤恳的工作中播撒无私的师爱

来到受援学校——阿合奇县同心中学之后,我坚决服从受援学校的工作安排,承担了压力最大的、任务最繁重的九年级毕业班的英语教学。因为我们毕业班承担着考取内地高中班的任务,所以教学任务格外繁重。周六和节假日别的老师在休息,我们仍要按时到校给学生补习。面对着繁重的工作,我没有任何怨言。因为我深知,既然来援疆、来支教,就是要吃苦的。在阿合奇县,我代表的是无锡教师的形象。这份来自家乡的荣誉感和对当地学生的责任感促使着我要扎扎实实、勤勤恳恳地做好自己的工作。

记得刚接手毕业班时,这个班的学生因为一些主、客观原因,学生的学习、行为习惯非常差,班级缺少良好的学习氛围。为了能提高学生的学习成绩,改善班风和学风,我做了很多尝试和努力。一方面,我秉承着在内地坚持的“以人为本”、“面向全体学生”等科学的教育理念,针对不同层次水平、不同性格的学生,提出不同的要求,采用不同的方法,不放弃班上那些学习能力薄弱、认知水平差的学生,因地制宜地开展教育教学。另一方面,我加强了对学生教学辅导的力度,利用一切可以利用的时间辅导学生完成课外习题,定期进行班级教学质量检测,并做到及时批改。通过一年的扎实有效的教学和学生自己的努力,我们班学生的英语成绩有了显著的提高。

在做好教学工作的同时,我通过与学生真诚的交流,与他们结下了深厚的友谊。每逢期中、期末考试后,我都会发放一些精美的文具、课外书籍给成绩优异或进步的学生作为小小的奖励;在课下,我喜欢和学生们打成一片,和他们一起在足球场、篮球场上拼搏;在业余时间,我还向班上柯尔克孜族的学生学习他们的语言,增进与民族学生的交流;在临毕业之际,我在同学们的通讯录上,真诚地写下了自己的期盼与祝福。作为一名援疆教师,我时刻把民族团结、友谊的种子播撒到孩子们的心中。

四、在丰富多彩的教研活动中实现个人专业的成长

在我们这批无锡支教老师中,有来自各地的语文、数学、英语、体育、音乐教师。开学初,我任命为英语教研组长。我积极投入到我们无锡支教教师为当地老师开展“传、帮、带”活动,和当地老师集体备课,帮助他们修改公开课教案、制作课件、指导公开课试教,为当地老师现身说法。作为英语教研组长,主动参与和组织学校 “青蓝”工程师徒结对,多次上示范课、观摩课,帮助青年教师挖掘教材,诚心诚意地介绍自己的教学经验。一年以来,我观摩了40多节教学公开课,自己执教了两节校级公开课,一节县级多媒体示范课。团结全组同志,钻研教育教学方法,努力提高教育教学效率。定期开展教研活动,组织安排公开课教学,做到及时评课议课。通过一序列的活动,提高了全体教师的积极性和前进的动力,让教师之间相互学习,做到取长补短。尤其参与组织英语组“同课异构”教学研讨活动,选派四名优秀青年教师进行大练兵活动。同时让全组同仁对该课进行教学设计,并且大家共同讨论,做到扬长避短,共同提高。通过这个活动,能够让年轻教师快速成长起来,把他们培养成年轻的骨干教师。

在每周四下午英语组教研会上,我认真聆听大家的真知灼见,真诚地发表自己的见解,在与老师们一次次的思维的碰撞中,让我认识到了自己在教育教学上的不足,也让我懂得如何把自己的理念融入到当地的学情、校情中,指导自己的教学实践。我还荣幸地被阿合奇县教育局聘为教研室中学英语兼职教研员,全程参与了托河小学招师以及特岗教师说课活动。

通过不断的合作学习和实践,我不但提升自己的教研能力,也起到了无锡支教教师的示范和引领作用。

五、送教下乡,滋养幼小的心田

为了充分发挥援疆教师的辐射和引领作用,进一步推动课程改革,促进教育均衡发展,切实为农村教师送去教育新理念和新方法,我们先后来到阿合奇县库兰萨日克乡和苏木塔什乡指导教育教学,我分别做了专题讲座《班主任工作漫谈》和《科学使用多媒体,提高课堂效率》,取得了良好效果,获得了当地教师的一致好评。我们还对当地教师的公开课进行点评并主持教研活动,针对课堂教学的有效性进行了深入研讨。

送教下乡给当地教师带来新思想、新理念,对当地教师业务能力的提升起到积极的帮扶作用,对阿合奇县教育事业的发展起到了积极作用。

六、在严格的组织管理中培养乐观向上的精神面貌

来到阿合奇县后,我们每一位援疆干部都接受着阿合奇县前方工作组和受援学校的双项管理。铁一般的纪律保障着我们在阿合奇县健康、有序地工作和生活。在学校,我认真完成学校领导分配的各项教育教学任务;在前方工作组,我严格遵守工作组的各项管理制度,按时作息,不私自外出,做好自己房间的内勤工作。虽然支教工作忙碌、辛苦且单调,但丰富多彩的业余活动,让我与支教队的援友们、与当地的老师结下了深厚的情谊。

回顾援疆支教的这一年,是锻炼自己、提高自己的一年,是个人得到最充分发展的一年。“万里援疆路,一生援疆情。”一年的援疆支教时间,我远离家乡,独身一人在这里工作,虽然援疆是清苦的,但是因为奉献,我感到了成功地喜悦;支教是单调的,因为付出,我感到了生活的丰富多彩;援疆又是寂寞的,因为真诚,我收获了诸多友情。援疆,让我感受到了戈壁滩上红柳的生命顽强;援疆,让我懂得了塔克拉玛干沙漠里的胡杨的坚强不屈;援疆,锻炼了我的能力,开阔了我的视野,也丰富了我的人生;援疆,我无怨无悔!


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