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第四批无锡援疆教师团队工作总结
作者:钱峰   发布时间:2015-06-26   供稿单位/来源:无锡前方工作组    点击数:1348  

第四批无锡援疆教师团队自2014年8月22日进疆以来,一年的支教工作已画上圆满的句号。回望这一年的支教工作,6位援疆教师的工作受到了当地政府、同行、学生和家长的高度赞扬,工作成绩可圈可点。
       挑起重担 开启教育援疆新模式 
       为了更好地发挥示范引领作用,提高阿合奇县的办学水平,抒写阿合奇县教育事业“春天的故事”,一批又一批的无锡援疆教师谨记“春天”的承诺,倾情付出,全身投入到学校管理及教育教学的第一线。面对前三批援疆教师开创的良好局面,特别是在阿合奇县委、县政府确定由援疆教师领队主持同心中学工作后,第四批援疆教师团队感受到了前所未有的压力。团队的每一个成员都清楚地认识到,压在身上的担子不仅仅是参与规范学校教学行为,提升教学质量,一个学校能否得以良性发展关系到整个团队的荣辱。
       进疆后大家深入调查研究,和校领导班子共同探讨学校现状和未来,绘制了同心中学新的三年发展规划,希望进一步提升同心中学的办学层次、教学教研和文化内涵。通过在教育教学中的深入调研,第四批援疆教师团队越来越坚定了自己的工作思路,那就是始终坚持“以师生德育为抓手,促教育教学质量提升”的办学理念。为了共同的目标,第四批援疆教师团队由此开启了教育援疆新模式,他们不仅承担起了学科组建设的重任,还积极参与学校德育管理工作。厉夏杰老师任政教处副主任(主持政教处工作),刘强、魏劬正、金祝华分别担任七八九年级的年级组长,袁帅任政教处干事。他们无私忘我的工作品质,雷厉风行的工作作风,感动激励着同心中学的每一位教师。
       科研兴教 促教育教学可持续发展
       教学质量是学校的生命线。第四批援疆教师在深入各教研组、深入课堂的调研中,大家发现同心中学各学科组教研活动的固定模式就是听课、评课和统一教学进度,很多教师不会也不愿钻研,只是靠着以前有限的教学经验混退休,甚至不少青年教师也学会了课堂照本宣读,不求上进。学校各学科骨干力量稀缺,成为阻碍同心中学未来持续发展的重要因素。为了打破这种局面,援疆教师领队钱峰同志到同心中学半年后,积极与学校教务处、教研室及各学科组长商讨对策、共谋出路,制定了新的教研活动模式,即同课异构促成四维目标:通过同课异构赛课形式促重点培养对象快速成长,促每位教师积极参与课堂教学研讨,促教学研讨氛围养成,促教学经验汇编成册。
       六位援疆教师立足课堂,充分发挥自身优势,将先进的教育教学理念融入到新的环境中,先后承担了州级观摩研讨课9节,组织校级公开课36节,参加听课评课活动达600余次,开展州级、县级专题讲座8次。他们还查看了几乎所有教师的教学计划和教案,在中考目标定位、教学重难点和考点的研究、质量分析、学生减负增效等各方面给同心中学的教师们提出了大量的意见和建议,大家的目标就是通过进一步的传帮带和专业引领,提升当地教师的课堂教学整体水平和教科研能力,推进学校教研工作步入规范化管理的轨道。
       教师队伍建设是提高教育教学质量的基础,为了引领青年教师迅速成长,第四批援疆教师系统地规定了青年教师的培养目标、培养原则和培养措施等,通过不断完善师徒结对、青蓝工程的工作制度,使青年教师的培养工作更加制度化、规范化、常态化。一年来,大家定期不定期地与徒弟们探讨学科专业、课堂教学实践、班级学生管理等问题,通过业务指导、课堂示范、专业培训、经验交流等多种有效途径,使徒弟们在教育教学思想理念、课堂教学实践业务、科研能力和班级管理水平等方面都有明显提高,部分年轻教师在自治区、自治州举行的各项教学教研大赛中脱颖而出,斩获佳绩。
       在援疆工作中,第四批援疆教师团队深知自己来疆的职责是以点带面发展边疆的教育,因此工作中始终坚持“科研兴校”的思想,指导和带领同心中学教师开展了题为《少数民族地区中学英语教学中存在的问题和改进策略》、《少数民族学校汉语阅读策略教学的现状研究》、《民族传统体育的魅力》、《基于素质教育下的新疆少数民族学生的中学音乐教育研究》、《新疆地区英语趣味教学的有效实践》的校本课题研究和题为《牧区儿童行为习惯养成教育》的德育课题研究。在援疆教师团队的引领下,学校在2014年度两个课题成功立项,厉夏杰带领语文组申报的国家级课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》成功立项,钱峰带领数学组申报的自治区级课题《信息技术与数学教学整合性研究与实践》成功立项,带动了同心中学的教科研工作向纵深方向不断发展。
       体艺结合 全面推进素质教育
       校园文化生活是学生成长的土壤,更是学生成长锻炼的熔炉。结合校园文化建设和“体育艺术2+1项目”工作的发展,第四批援疆教师团队以课内外体艺活动建设为载体,积极探索体育艺术教育工作的新路子,大家不惜余力,全程参与,培养学生的体艺实践能力和文化素养,努力为学生构建文明校园和幸福校园。
       第四批援疆教师团队结合同心中学体艺教育的现状,积极响应学校提出的“理念先行、夯实基础、提高质量”的工作理念,带领同心中学音体美教师积极转变教学观念,以学生的发展为本,深入挖掘学生的内在潜力,引导学生的个性发展,开展了一系列适合学生的校本课程和文体活动。
       刘强老师结合学生的兴趣和年龄特点,努力打造健康的体育文化,通过建章立制规范了学校的两课、两操、阳光体育及大课间活动,秉承快乐健康、寓教于乐、强身健体的思想,积极开展形式多样、内容丰富的体育锻炼,广播操、广场舞、健美操、冬季长跑、球类、体操技巧等十几个活动项目让同心中学的大课间变得青春气息十足。他还积极组织编排并推广了校本舞《最炫民族风》和《小苹果》,力求让每一个学生都能积极参与体育活动,展现别样风采。学校的大课间活动在自治区2014年12月举行的全疆中小学生大课间评比中获得自治区级二等奖,这也是整个克州参赛学校的最好成绩,这一项成绩同时也填补了同心中学在体育教学方面的一项空白。2014年9月29日,在刘强老师的精心策划下,学校举行了第三届同心中学校运会。与以往的几次校运会相比,本届校运会无论是组织规模还是在整个阿合奇县的影响力都是前所未有的。
       为了强化体艺教育,提升学生综合素质,无锡援疆教师依托校园文化建设,开发了具有本校特色的校本课程,先后成立了足球、篮球、排球、合唱、舞蹈、书法、绘画等兴趣小组,并亲自带领音体美老师担任活动的指导老师,不断夯实学校体艺实践教育活动的基础。
       2015年3月,同心中学首届校园文化艺术节拉开了序幕, “独唱、独舞、独奏”比赛、“班班有歌声”合唱比赛、“歌颂新疆”诗朗诵比赛、“大美新疆”舞蹈比赛等多种多样的才艺秀,为同心中学在艺术教育的道路上添上了浓墨重彩的一笔。魏劬正老师作为校园文化艺术节的总导演,凡事亲力亲为、严格把关,和学校德育处、音乐学科组一起精心筛选节目,亲自指导排练,2015年5月30日,在阿合奇县中心广场成功举行了“同心中学校园文化艺术节广场文艺汇演”,受到各族群众的一致好评,也为同心中学首届校园文化艺术节画上了圆满的句号。
       引领辐射 促阿合奇县教育均衡发展
       2013年至2017年是阿合奇县创建“教育强县”的重要时段,2014年更是阿合奇县实现义务教育均衡发展的关键时期,为了最大限度地发挥援疆教师的作用,同时也对教育援疆提出了更高要求。第四批援疆教师服务阿合奇县教育发展的大局,没有将自身的引领辐射作用仅局限于受援单位同心中学,而是通过送教下乡、面向全县开示范课、帮助学区开展教师培训等各种形式,为推进阿合奇县教育均衡发展贡献着自己的一份力量。
       一年来,援疆教师和库兰萨日克学区、苏木塔什学区、华能托河小学开展了形式多样的教学互动活动,为学区上音乐、体育示范课、对学区公开课开展教学研讨,把送教下乡活动推向新的高潮。同时,他们还担任阿合奇县教研室兼职教研员,积极配合县教育局开展各类活动,参与县教研室组织的全县小学教师基本功大赛评比活动、新教师业务考核等,实现了以强带弱、共同进步、均衡发展。 

2015年1月,应克州教育局的邀请,钱峰、刘强、魏劬正三人为全州各学校派出的骨干教师进行了为期一天半的讲座培训,这也是无锡援疆教师的引领辐射作用真正意义上面向了克州。2015年5月8日,由无锡援疆教师团队筹划承办的以江苏援疆教师为主体的克州三县一市同课异构观摩课交流研讨活动在阿合奇县同心中学成功举办,以优质课、精品课推动了全州专业教师教学业务水平的提升,无锡援疆教师指导的青年教师在活动中出色的表现获得了兄弟学校老师的高度评价。为了进一步加强阿合奇县教师队伍的整体素质,提高阿合奇县教育的“软实力”,六位援疆教师利用自身的专业特点和无锡的教育资源,配合全县开展了双语师资培训,真正实现了“硬件和软件齐推、输血与造血并进”。
       第四批援疆教师的倾情付出,使同心中学的办学层次、学校管理、教学教研和教学质量都迈上了一个新台阶。在2014年国家内高班考试中,学校共有106人参加考试,被国家内高班录取学生38人,对口援疆省市录取学生43人,其中民语类考生全州共录取9人均为我校学生,创造了建校以来的最好成绩。2015年区内初中班达线学生19人,达线学生较2014年翻了一倍。这些成绩的取得极大地振奋和鼓舞了全校师生的信心,同时也为学校赢得了良好的社会声誉。
       援疆工作是光荣而又神圣的,它成为援疆教师团队每一个人人生路上最重要的财富,第四批无锡援疆教师团队时刻牢记使命,用心做事,以实际行动诠释每一名援疆人的奉献精神。如今,同心中学正朝着办学思路清晰、目标明确、制度健全、纪律严明的学校奋进,这也正是第四批无锡援疆教师团队的心之所愿。
 


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